Рос обычным мальчиком и развивался по возрасту. Но ближе к 2-м годам появилась задержка речи, речи не было вообще, все это сопровождалось отставанием и проблемами в остальном развитии. Походы по врачам, медикаментозное лечение не давали ожидаемых результатов и точных диагнозов, а также планов на лечение.

Как выяснилось ближе к 3,5 г. у сына грубая психо-речевая задержка, резидуально-органическое поражение ЦНС, расстройство аутистического спектра, аутистическое поведение, интеллектуальные нарушения. Инвалидность получили уже ближе к 4м годам. Воспитанием сына-инвалида я занимаюсь одна. Отец с 2015г. никаких родительских обязательств не исполняет, совместно не проживаем, алименты не выплачивает.

Я и сын живем на пенсию по инвалидности, работать я не могу, так как сыну нужен уход и присмотр, разъезды по врачам, больница, обследованиям, занятиям. Отставание в развитии «на лицо», навыки самообслуживания отсутствуют, необходимо все контролировать самой. В свои 10 лет сын не разговаривает, нет никаких слов, поведение не стабильное, неврозы, скрипы зубами, беспокойства, проблемы со сном..

С раннего детства сын страдает атопическим дерматитом. По кардиологии у сына имеются проблемы, которые так же необходимо контролировать. Сын занимается с дефектологом-логопедом, психологом в центре для инвалидов бесплатно, но занятий мало, приходиться брать платные занятия. Занятия с логопедами и дефектологами необходимы чаще чем есть сейчас.

Занятия помогут улучшить внимание и понимание, улучшить память и мышление, помогут появлению новых звуков, помогут научится выполнять инструкции, занятия помогут формированию игровой деятельности, улучшить общую и мелкую моторику. Сейчас сыну 10лет, ко всему вышесказанному хочу добавить, что у сына развилась стереотипия-часто повторяющиеся движения, он прыгает на месте и машет руками по сторонам, так же рассматривает свои пальчики, покачивается из стороны в сторону, стучит пальцами о предметы.

Он по-прежнему не говорит. Сеня любит гулять, кататься с горок, качаться на качелях, он очень подвижный мальчик, любознательный.  К сожалению, с детками он не общается, ему сложно найти с ними контакт, совместной игры не ведет. Арсений растет добрым мальчиком, не конфликтным. Арсений посещает районную коррекционную школу, перешел в 3й класс.

Прошу вас помочь моему сыну.