Мякошин Павел (3 года)

Диагноз: Задержка психо-речевого развития с аутистическими чертами.

ПОДРОБНЫЙ ОТЧЕТ О ПОСТУПЛЕНИЯХ ДЛЯ ПАВЛА НАПИСАН ВНИЗУ И ОБНОВЛЯЕТСЯ ПО МЕРЕ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ОТ ПРОВАЙДЕРОВ.

ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ПОМОЧЬ ИМЕННО ЭТОМУ РЕБЕНКУ, ТО В НАЗНАЧЕНИИ ПЛАТЕЖА НЕОБХОДИМО НАПИСАТЬ «Благотворительное пожертвование для Мякошина Павла».

Иcтория:

«Всем добрый день!

Хотелось бы поделиться с Вами историей нашего сына. Во первых Паша был долгожданным ребёнком. Он у нас второй. Старшему сыну 12 лет. Как все родители мы строили планы на его будущее…. Диагноз, который озвучили врачи, нас мягко выражаясь подкосил (задержка Психо Речевого развития с аутическими чертами).

Начну с самого начала: Беременность, роды протекали нормально. Он родился крупноватым 4330 кг 59 см. Из-за этого позже сел, пошёл и т.д, но всё в пределах нормы. Обследовались по графику у врачей, делали все прививки. В 8 месяцев у него уже начинали появляться первые слова. Кика ( киска), акуя ( аккуратно)… К году он считал до 5 и знал все цвета и оттенки. В 2 года начали замечать, что развитие остановилось. Ничего нового он не делает. Начал постепенно отказываться от определенной еды. Сначала перестал есть супы, потом каши по утрам. Мы начали ходить на развивающие занятия. Он постоянно истерил , плакал, бежал к дверям , хотел уйти домой. Мы не сдавались продолжали ходить. Расчитавали, что до садика он привыкнет. Нас определили в младшую группу. Деткам было по 2 годика, нашему на тот момент 2,5. Уже тогда он сильно отличался от них. На занятиях он долго не мог усидеть на месте, не слушал задания, не повторял и т.д.

К 3 годам: кушал практически одну картошку, гулять ходил строго по определённому маршруту. Боялся чужих, незнакомые места, технику, стричь волосы и ногти. Были ритуалы (выстраивание машинок в ряд, отрывание этикеток со всех консервных банок, смотрел на свою руку и визжал и тд). Конечно самое главное- это то что не было речи и отсутствовали навыки самообслуживания. Так же туалет либо в штаны либо в памперсы! В обычный сад мы конечно попали, но ходить туда естественно не смогли из-за выше перечисленных причин. Нас перевели на лекотеку . Это занятия с психологом, дефектологом, логопедом по 30 мин с каждым специалистом 3 раза в неделю. Это очень мало для нашего сына. В 3 года мы пошли на платные занятия в «Речевую среду» . Там занимаются с особенными детками. Естественно так же мы посещали множество врачей психиатры, неврологи, сдавали кучу анализов, пили лекарства…

Настоящие изменения конечно же произошли благодаря занятиям. Потрясающие педагоги!! Спасибо им за из нелёгкий труд!!!! Сначала всё было не просто крики, истерики, не желание…Чего же мы достигли за эти 1,5 года занятий в Речевой среде. Начали мы с самого начала. Отрабатывали указательный жест. Он у нас появился. Наконец то мы дождались того момента, когда ребёнок с удовольствием начал посещать занятия, иногда он даже расстраивается, что так рано уходим домой. Он спокойно высиживает все занятия, не прыгает не отвлекается.

Благодаря помощи фонда  «Бумажный журавлик», мы смогли включить в программу реабилитации занятия с логопедом. Паша начал чётче проговаривать слова. Теперь его понимают не только мы (родители), но и другие члены семьи. Правда предложений пока нет, только отдельные слова но по теме! Если он что-то хочет он может это сказать! Стал меньше истерить, ему самому нравиться, что его понимают. Начал петь песни. На улице прошли стереотипы (хождение по одному маршруту). С удовольствием катается на качелях с горки и тд. Спокойно ведёт себя в новых местах, в гостях. Проблемы ещё остались с магазинами( там его не удержать). Улучшения есть и в глазном контакте. Педагоги так же замечают его прогресс.

На групповых занятиях он стал более коммуникабельным. Играет в игры с другими детками( прыгают, бегают, танцуют). Перестал сидеть как отшельник, с машинкой в углу. Стал обращать внимание на животных. У нас маленькая собачка. Я всегда боялась, что он ее раздавит. Он как будто не не замечал. Теперь гладит). Играет со старшим братом в воздушные шарики. Любит собирать пазлы, любит когда его щекочут.

Что касается эмоций: остался ещё смех без причины, но реже. А буквально вчера он был чем то так расстроен. Залез ко мне на руки без истерики, только всхлипывал, слёзы текут, губа весит, но не орал! Просто захотел, чтобы его пожалели. Начал сам одеваться , раздеваться. Ходит по маленькому на горшок. С питанием к сожалению пока избирателен. Работы конечно предстоит ещё много, но мы верим в нашего ребёнка. У него обязательно всё получится. Мы продолжаем радоваться его успехам! Спасибо Вам огромное за помощь нашей семье!! Каждый родитель мечтает чтобы его ребёнок был счастлив и здоров.

Здоровья Вам и Вашим близким! Спасибо!»

Полный отчет о поступлениях Вы можете посмотреть ТУТ